39个经典的拓展游戏 分享39个经典拓展游戏，公司团队建设，拓展训练绝对实用。

100个经典的拓展游戏 拓展游戏大全，整理近百个拓展小游戏，供拓展教练，公司内部培训师借鉴。

27个经典的拓展破冰游戏 分享27个简单的拓展训练破冰游戏，无需太多道具，方便操作，效果很好。

几个常用的车厢活动游戏 车内游戏游戏一：“青蛙陷阱”：    一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。。。以此类推,每人一句，量词或数词说错了就要挨罚。 游戏二：和客人说绕口令！    比如：“走一步，扭一扭，见到一棵柳树搂一搂”，“走两步，扭两扭，见到两棵柳树搂两楼” ……，以此类推，量词或数词说错了就要挨罚。建议用家乡话说... 游戏三：吃鸡游戏游戏规则：有一只鸡，在大家面前，每个人轮流去吃，要说清楚每个人要吃的具体部位，前面吃过的，后面的人就不可以再说，到最后，没的吃的人就要出节目。 游戏四：“洞房花燭夜"的遊戲。就是先叫客人每人说一下自己的名字，说一个一字成語, 然后每个人依次说一下自己的名字+洞房花烛夜+一字成语；或改成：第一次和情人约会+我的心情+数字开头的成语。  改进版：新婚之夜“新婚之夜”：就是让每一位客人准备一个以数字开头的这种(数字包括一、二、三、百、千、万等，比如“万紫千红”、“一针见血”、“一夫当关，万夫莫开”等就很经典！)，然后让客人依次说自己的名字+“新婚第一夜+数字开头的成语” 这个游戏效果不错哦，现场笑话会有出奇的效果！！ 游戏五：ABB叠词游戏      说一个连词。 比如：红彤彤，软绵绵等等，让客人在前面加上：我的脸蛋几个字，有的会损一点，让客人加上 我的屁股……，还要一个一个地说出来， 眉目传情 游戏规则： ①人数：六男六女（或者可选更多，比方说八男八女）； ②列成两队，男女相隔（一男一女隔开站）； ③主持人示范：给大家一个数，如：534，左眼代表百位数，右眼代表十位数，嘴巴代表个位数——左眼眨5下，右眼眨3下，嘴巴作亲吻状，亲4下；注：不能用手比划，不能用嘴发音。​ 游戏名称：开火车  方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”，再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 

几个常用的信任游戏 形式：8人一组为最佳类型：建立信任，团队精神时间：15-20分钟材料及场地：不需要材料，空地适用对象：所有学员

推荐几个北京周边团建拓展的好去处 推荐几个北京团建好去处。

20个常用的拓展游戏分享 20个经典拓展游戏，简单易操作，是公司团建拓展的可靠参考材料。

分享14个经典的趣味拓展运动会游戏 1、超音速（此项目教练现场布置，不能提前练习）各组所有人均可参加。目标：团队依次出场按照1-13的顺序把积木翻开；每次过去一名队员翻积木，翻对了晾在原处，翻错了扣回在原处，回去交换下一名队员。2、曲棍运球规则：各组同时一个人拿曲棍运球到终点门框里，返回交换下一名队员，规定时间内运球最多的团队名次靠前；3、沙包投准比赛规则：每组参加*人，运动员站在10米处的投掷线处，依次向投掷圈内投掷沙包，每人有5次机会，累计得分最高的名次靠前。4、十二天接规则：每个小组15人参加，每人一个彩球，围成圆圈，所有人同时把球抛出，后面的队员接住前面队员的球，所有人的球不掉落算成功一次，规定时间内累加成功次数最高的名次靠前。5、集体跳绳。每队共有10名队员参加，8名男队员，2名女队员；另外自选2名不参赛的男队员摇绳。每2人为一小组连续跳2次，下一组跟上，依序进行接力赛。如中途停止，需重新开始。当裁判发出“预备”口令时，开始摇绳。发出“开始”口令后，排头组由一端斜向跑入，跳2次跑出，下一小组跟进。参赛队员分5组、每组跳2次，完成用时少者名次列前。6、摸石过河。每队共有8名队员参加，6名男队员，2名女队员。比赛开始前，参赛队员立于起跑线后的第1、2块过河石上，手拿第3块过河石。裁判发令后，队员依次将过河石踩在脚下交替向前行进。以参赛队员和器械全部通过终点线所在垂直平面为计时停止。赛程为20米，用时少者名次列前。7、能量传输。每队12名队员参加，10人传球，1人发球，1人接球。传球的队员每人一根半圆形的圆管，大家配合起来将一个代表能量的圆球依次往后传递到一个指定的容器里。传送过程中小球不能掉落，不能回流，否则要回到起点重新传送。从起点线传递到终点接球队员的杯子里面，记录时间长短分出名次。8、齐心协力。每队共有10名队员参加，6名男队员，4名女队员，每组2名队员。比赛开始前，比赛用球置于起跑线后。裁判员发令后，第一组2名队员背靠背贴在一起，拿起球夹住，横向移动，移动过程中不能用手碰球，将球顺利交接给下一组后继续前进，依次传递，直到终点，最后一组越过终点线时间停止，用时少者名次列前。如果球掉到地上，原地停止，将球捡起，放回两个人的背部，夹好球后方可继续前进。如果在比赛中用手去触碰球（捡球不算），一次加时5秒钟。9、众星捧月。每队共有9名队员参加，6名男队员，3名女队员。参赛人员8个人每人握一根绳子，将鼓面拉平，另外一名队员将球放在鼓面上。裁判员发令后，所有人开始原地拉动鼓面，连续颠击排球，2次颠球机会，连续颠球的数量累加最多的获胜。10、协力竞走。每队10名队员参加，8名男队员，2名女队员，2人一小队分成5组，5队接力。比赛开始前，2名队员双脚固定在比赛器材上立于起跑线后（第1名队员握住安全把手，后面的队员将手依次扶在前方队员的肩部）。裁判发令后，参赛队员通过协调配合在跑道上共同行进，赛程约40米。A组从出发线出发到达终点，板子的尾端越过终点线交换B组队员向出发线返回，以各参赛队所用比赛器材触及终点线为计时停止，用时少者名次列前。11、支援前线。每队10名队员参加，8名男队员，2名女队员。道具为一个扁担，两个箩筐，队员将起点的40瓶矿泉水，装入箩筐，每人每次只能装4瓶，通过障碍向终点运送，放下水后将扁担快速送回到出发线交给下一位队员继续运水，以完成运水的时间长短分出名次。12、飞镖投准。每队共有10名队员参加，男女不限。参赛队员站在发镖线上将镖投在靶盘上。每名队员有3次投镖机会，累计总环数多者名次列前。13、共赴前程。每队共有8名男队员参加，4人一组，往返接力。队员双脚分别立于比赛器材内侧起跑线后。裁判发令后，4名队员通过协调配合拨动比赛器材向前行进。比赛过程中任何队员脚不得接触比赛道具外侧。以各参赛队所用比赛器材前端触及终点线，交换另外一组队员返回，道具前端触及出发线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。14、拔河比赛。每队20名队员参加。比赛分2轮进行，两队之间1场定胜负。第1轮在检录处抽签分为2个小组进行比赛，决出2支胜利队，其中1支联合代表队轮空。第2轮2支胜利队和轮空联合代表队进行循环赛，用胜负关系决出名次。胜负场次相同，则根据比赛时间决定名次，用时少者名次列前。所有运动员不得将拔河绳缠绕在手臂上或腰上。比赛结束后，运动员不得立即松手，应慢慢松绳，以免受伤。​

27个常用的拓展团建破冰游戏 拓展团建常用的破冰游戏

18个破冰与沟通类拓展游戏-团建活动实用小游戏 沟通及破冰游戏在线论坛   1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。3.[沟通游戏]画图规则：(1)、图形贴于写字板后(2)、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。(3)、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通(4)、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通(5)、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。----对听者而言：1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！5）不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言：1）要注意听众的兴趣所在2）要对所表达的内容有充分的理解与了解3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解 4.[沟通游戏]商店打烊时以下是一个简单的倾听测试。1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个判断题2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要受习题一答案的影响3、最后公布答案习题（一）：商店打烊时请不要耽搁时间　　　　　　　　　　　　　　　　正确　　错误　　不知道1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　　　　　T　　　 F　　　 ？2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？3、来的那个男子没有索要钱款　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？4、打开收银机的那个男子是店主　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？5、店主倒出收银机中的东西后逃离　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱　T　　　 F　　　 ？7、抢劫者向店主索要钱款　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙　　T　　　 F　　　 ？　　离开9、抢劫者打开了收银机　　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？10、店堂灯关掉后，一个男子来了　　　　　　　　 T　　　 F　　　 ？11、抢劫者没有把钱随身带走　　　　　　　　　　 T　　　 F　　　 ？12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的　　 T　　　 F　　　 ？　　 男子，以及一个警察习题：商店打烊时某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。　　　请不要耽搁时间　　　　　　　　　　　　　 正确　　错误　　不知道1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　　　　　T　　　 F　　　 ？2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？3、来的那个男子没有索要钱款　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？4、打开收银机的那个男子是店主　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？5、店主倒出收银机中的东西后逃离　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱　T　　　 F　　　 ？7、抢劫者向店主索要钱款　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙　　T　　　 F　　　 ？　　离开9、抢劫者打开了收银机　　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？10、店堂灯关掉后，一个男子来了　　　　　　　　 T　　　 F　　　 ？11、抢劫者没有把钱随身带走　　　　　　　　　　 T　　　 F　　　 ？12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的　　 T　　　 F　　　 ？　　 男子，以及一个警察习题：商店打烊时（答案）　　　请不要耽搁时间　　　　　　　　　　　　　 答案1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　　　　　？商人不等于店主2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　　　　　？不确定，索要钱款不一定是抢劫3、来的那个男子没有索要钱款　　　　　　　　　　　　　 F　　　 4、打开收银机的那个男子是店主　　　　　　　　　？　 店主不一定是男的5、店主倒出收银机中的东西后逃离　　　　　　　　　 ？6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱　T　　　 7、抢劫者向店主索要钱款　　　　　　　　　　　　　　？8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开　　？9、抢劫者打开了收银机　　　　　　　　　　　　　　　　F　　　10、店堂灯关掉后，一个男子来了　　　　　　　　　　　T11、抢劫者没有把钱随身带走　　　　　　　　　　　　　　？12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察　　 ？5.[破冰游戏]我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。6.铁钉说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。规则:(1).不可以使用外力     (2).不可以使用暴力     (3).不可以使用念力Debrief(举例):1). 答案很重要，但刚才的过程更重要2). 到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?3). 或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?4). 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?7.沟通游戏]苹果与凤梨 道具：无说明：1)、全体学员围成一圈2)、训练师先和相邻的人进行演示训练师：这是苹果。相邻的人回答：什么？训练师：苹果相邻的人回答：谢谢！3)、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题：甲：这是苹果。乙：什么？甲（对训练师说）：什么？训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢！4)、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。5)、注意事项：(1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；(2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力(3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。 8[沟通游戏]囊中失物形式：11-16个人为一组比较合适材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩适用对象：所有人员时间：30分钟活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。操作程序1)、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。2)、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。有关讨论你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？你认为还有什么改善的方法？9.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。10.[破冰游戏]分组游戏1)、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）2)、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？——从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组。3)、谁是勇士？如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。然后提问：(1)、 谁愿意第一个站起来？(2)、 谁愿意第二个站起来？由此，将学员分成三批。11.[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏　　情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。　　这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。　　下面一表决定你要学的动物是什么：　　你姓氏汉语拼音的第一字母　 动物名称　　Ａ--Ｆ 　　　　　　　　　　　狮子 　　Ｇ--Ｌ 　　　　　　　　　　　海豹 　　Ｍ--Ｒ 　　　　　　　　　　　猩猩 　　Ｓ--Ｚ 　　　　　　　　　　 热带鸟 　　现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。点评：　　在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。　　你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。　　正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。  12.[破冰游戏]猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1)、 参加的人员分成两边2)、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3)、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4)、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。5)、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。6)、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。引导讨论：(1)、 各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？(2)、 我们所设计的这个游戏是no loser\no winner(3)、 那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：(1)、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。(3)、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。(4)、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。(5)、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。(6)、 本活动不适用于不熟悉的团队。变化：(1)、 可增加幕布前代表人数；(2)、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。(3)、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。13.[破冰游戏]猜变化概要：猜出排列顺序有无变化的游戏方法：1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。2)、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。14.[破冰游戏]代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：（1）人数在10个人以内最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。（3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号……（4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2”，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。（5）2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5”的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。（6）如此一直进行比赛。（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。（8）鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。15.[破冰游戏]交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：（1）人数在10个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”。。。。。。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。16.[沟通游戏]数字传递游戏步骤：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。小组讨论：1)、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？2)、四个循环中，哪个步骤更为重要？17.[沟通游戏]撕纸 形式：20人左右最为合适时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。操作程序1)、给每位学员发一张纸2)、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。3)、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。有关讨论完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）18.[沟通游戏]瞎子摸号 活动目的让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。形式：14-16个人为一组比较合适类型：问题解决方法及沟通时间：30分钟材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象：参加团队建设训练的全体人员操作程序1)、让每位学员戴上眼罩2)、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道3)、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线4)、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束5)、全过程录象，并在点评之前放给学员看有关讨论：你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？